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計畫緣起與發展

ㄧ、計畫緣起    值此知識經濟、腦力密集及資訊科技的競爭時代,未來的學童能在此潮流中與他人競爭,其關鍵在於教育,透過教育培養學童具有適應未來社會的關鍵能力,而「關鍵能力」的培育在於閱讀,「知識,是我們翱翔的羽翼;實踐,才能開啟成功大門!」讓「閱讀」啟動實踐之鑰,累積圓夢的能量;培養閱讀,讓孩子站在巨人的肩膀,看得更高更遠!閱讀為學童創造無限可能。    面對教育市場化的聲音及少子化的社會氛圍,學校經營應要調整其策略並加強變革,方能在競爭的時代出類拔萃,脫穎而出;位於中間地帶非偏非都、資源缺乏之迷你小型學校,隔代家庭偏多、家長多以務農為主,社經地位相對弱勢,學童閱讀習慣的培養,學校扮演關鍵的角色。    本校長期以將「閱讀」視為學校校務推動的重點,上課鐘響至上課前推動「背讀經書」以達到平心的效果,「閱讀心得分享」,活化閱讀,延展學習觸角;教室裡規劃「閱讀區」及開放圖書室,營造溫馨、悅讀的學習情境,周三進修規劃教師閱讀研討等,冀盼能建構出一個全校親師生集體參與,多元而深入的閱讀氛圍;而在家庭生活中,藉由閱讀活動能增進親子互動,培養閱讀的習慣;在教室裏,教師進行有效教學活動,積極推動閱讀策略,紮實學生的國語文能力,更期盼透過此次閱讀計畫申請,讓學生閱讀能力能全面有效提升。